Resumo

Brasil é marcado pela elevada desigualdade social, onde condições iniciais
têm impacto determinante na trajetória dos indivíduos. Nesse contexto, os indivíduos
negros encontram-se em dupla desvantagem, por seu menor nível de renda e a baixa
expectativa quanto ao desenvolvimento de suas potencialidades. Este artigo empregou o
método de Oaxaca-Blinder (1973) para decompor a diferença de desempenho entre alunos
brancos e negros no SAEB 2017, identificando a parte que não pode ser atribuída às suas
características. Os resultados mostraram que esse componente representa cerca de 43%
dessa diferença, e que existe menor resposta dos alunos negros às melhorias nas condições
educacionais.

Classificação JEL: I24; I25; I28.